dijous, 12 de novembre del 2020

Projecte curricular de la llar

 A La Llar d’Infants La Gruneta es treballa amb un eix vertebrador que està constituït per dues branques que van alhora, que es necessiten l´una a l´altra per poder funcionar; són, per una part la vida quotidiana i per l’altra l’educació emocional.

L’educació emocional podem dir que és el per què de la nostra feina, sense ella no podem desenvolupar correctament res del que ens puguem plantejar de fer a la Llar.

Una bona gestió de les nostres emocions, de les educadores, afavorirà que tinguem una calma, comprensió i empatia davant les diferents emocions dels infants. Si estem equilibrades podrem donar confiança, serenor, seguretat i podrem estretir vincles, llaços que afavoriran que l´infant realitzi experiències d’activitat autònoma i espontània. Això farà que l´infant es senti competent i segur i a la vegada afavorirà el desenvolupament intel·lectual i emocional que donarà lloc a una bona base per formar la pròpia identitat.

És molt important.

La vida quotidiana, és a dir, el menjar, la higiene, el descans i sobretot el fet de jugar serà el camí que utilitzaran els nens i nenes per mirar d´assolir les capacitats pròpies d’aquesta franja d’edat.

Per això, a les nostres aules hi ha diferents espais canviants o permanents, que tenen un nom i uns materials que poden variar, que tenen un per què, és a dir, volen aconseguir que els infants arribin a desenvolupar les capacitats que creiem que va dirigit cadascun dels espais.

Cada aula adaptarà els espais i els materials que contenen a la franja d’edat dels infants que hi ha a l´aula.

dimecres, 13 d’abril del 2016

DONEM MASSA SOBREPROTECCIÓ ALS NOSTRES FILLS I FILLES?

Des de la llar d'infants La Gruneta ens fem ressò d'aquest article tant interessant.
Al número 59 de la revista ”Mente i cerebro” ha sortit publicat un article que porta per títol “Derecho al rasguño", en aquest article es qüestiona la importància que actualment se li dóna a la protecció dels infants, o més ben dit, aborda el tema de la sobreprotecció a la qual estan sotmesos. 
Actualment als nostres infants, amb l’afany de procurar un entorn “segur” se'ls està privant també de la possibilitat d’aprendre, de conèixer l’entorn, de poder assumir riscos i tenir experiències d’autoeficiència. La sobreprotecció porta als infants a no poder gaudir d’experiències de desenvolupament, a tenir una percepció equivocada dels perills i incideix de forma negativa en el seu autoconcepte.

L’autora de l’article,
Verena Ahna, comença diferenciant entre risc i perill.
Perillosa és qualsevol situació que els adults hem d’evitar

Són situacions de risc les que els infants voluntàriament decideixen assumir, i ho decideixen perquè els hi cal per conèixer-se millor a ells mateixos, per veure fins on poden arribar, quina distància poden saltar,  fins quant amunt poden pujar, com poden mantenir l’equilibri, o si poden superar el salt que van fer en una altra ocasió. Són experiències vitals necessàries per tal d’anar agafant confiança en les pròpies possibilitats, per saber què pot fer mal i què no, per agafar habilitat i seguretat en ells mateixos.

L'habilitat, la seguretat i l’autoconfiança que els infants van adquirint quan se'ls permet que vagin superant reptes motrius les podran extrapolar a altres àmbits de la seva vida, els oferiran un coneixement ajustat de com és el món, els materials, els objectes i les lleis que els regeixen.

Si realment volem infants autònoms, però amb l’autonomia autèntica, la que comporta responsabilitat i els inicis d’un criteri propi, hem d’entendre que l’adquisició d’aquesta autonomia responsable ha de passar per tenir el desig i la possibilitat d’actuar, la possibilitat d’anar prenent petites decisions en la mesura en que poden fer-ho. Decidir si volen enfilar-se a un tronc o a un petit mur i adonar-se que han vivenciat un sentiment d’autoeficiència, pot ser molt educatiu pensant en termes de desenvolupament.

La recepta és potser fàcil de dir i potser més difícil a la pràctica: dotar als infants de llibertat en els seus moviments, permetent que puguin controlar sempre el seu gest, proporcionar materials que facilitin un coneixement autèntic del món i estar disposats a assumir que els infants han de poder fer front als petits reptes que ells mateixos es plantegen per poder créixer i desenvolupar l’autonomia responsable.

Cada cop que estiguem temptats a demanar a un infant que no s’enfili a un desnivell o que no mantingui l’equilibri sobre un tauló, potser valdria la pena aturar-nos a pensar si la nostra acció és realment educativa.

dimarts, 29 de març del 2016

Jornada de Portes Obertes

Un cop més ens trobem en època de preinscripcions i és ara on molts de vosaltres us plantegeu on apuntar el vostre nen/a.

Les llars d'Infants Municipals realitzem la jornada de portes obertes per a que vosaltres mateixos observeu i conegueu el nostre sistema educatiu i les nostres instal·lacions i tingueu un primer contacte amb el món del primer cicle d'Educació Infantil.

En aquestes jornades podreu realitzar preguntes sobre quines activitats es realitzen, possibles sortides, com s'organitza el centre, ... en fi, podreu resoldre els dubtes que tingueu respecte l'educació dels vostres nens/es en aquesta primera etapa.


divendres, 18 de març del 2016

Bones Pasqües


La mona rodona farem i ens menjarem...
tots junts a la classe que bé ens ho passarem...




Bones Pasqües a tothom!!!

dimecres, 16 de març del 2016

Anem d' excursió


El dijous 10 de març, a pesar de ser un dia de molt de vent, els infants de les classes Cocodrils i Girafes vam anar d' excursió...

Vam agafar l' autobús urbà per anar a visitar el supermercat EROSKI, amb una invitació que ens va fer un pare d' una nena de la classe dels cocodrils.

Ens van fer una visita guiada per les diferents seccions i passadissos (peixateria, fruiteria...).Ens ho vam passar molt bé!!!. 



En acabar ens tenien prepara't un esmorzar per a tots/es...Què bo,mm!!!!. També ens tenien prepara't un detallet d' acomiat!.








Cal destacar l' atenció i la dedicació del personal de l'EROSKI que ens van atendre.Des de "La Gruneta", educadores i infants estem molt agraïts i contents d' haber vingut a visitar les vostres instal·lacions.

Moltes gràcies per tot.

dimecres, 9 de març del 2016

Parlem de les emocions


Tot i que les emocions formen part de la nostra vida d’una manera molt profunda i real, la veritat és que, durant molts anys, no s’han tingut gaire en compte, ni en la societat ni tampoc en l’àmbit escolar.
Obrir la mirada a l’àmbit emocional ens permet disposar de moltes més eines i recursos per dedicar-nos a l’educació integral dels nostres infants. El cos, la ment i les emocions són tres àmbits que constitueixen la nostra persona.
A la nostra societat, ens trobem que les persones adultes tendim a negar les emocions dels infants: “No passa res”, “no ploris”, etc. Aquestes són les respostes que donem automàticament. El que esdevé bàsic és fer l’esforç per ajudar als infants a identificar-les, posant-hi paraules i oferint-los eines: “Estàs trist perquè enyores la mama? La mama, que t’estima molt, vindrà desprès a buscar-te. Vine que et faré una abraçada”.
Als infants els fa sentir bé que algú posi paraules al que els està passant, que els ajudi a poder-ho entendre. La legitimació de les seves emocions influeix positivament en ells. Per això és molt important reconèixer les seves necessitats a nivel emocional.
Viure amb els nens el dia a dia, ens pot ajudar per ensenyar-los a posar nom als seus sentiments i emocions i, molt important també, a reconèixer les dels altres.
És fonamental respectar els seus comentaris i opinions amb tolerància, sense jutjar-los i respectant els seus sentiments. L’infant té dret a expresar el que sent i ser respectat per expresar-ho. L’adult ha d’ajudar a canalitzar les emocions que li generin malestar i potenciar les emocions positives.                        


               Revista Guix d’infantil núm 47 i núm 82.


¡VAJA MOSEGADA!

Durant un conflicte entre nens es posible que s'escapi un mos de forma puntual, fet que no te per què  suposar res fora del que podriem considerar normal en el desenvolupament dels petits. Si més no, cuan aquesta acció es converteixi en algo habitual, pot ser el reflexe d'algun tipus de problema emocional o de conducta, que ha der ser afrontat convenientment per a facilitar la seva socialització i correcta evolució.

¿Per que mosseguen?

 Fet que la boca es un dels primers instruments que permet coneixer als nens com es el seu entorn, el fet de mossegar no implica necesariament una reacció agresiva, sino que es una manera d'explorar i relacionar-se amb el medi que l'envolta. De fet, els bebés es posen frecuentment a la boca tot allo que està al seu abast per a "catalogar-ho" convenientment, amés de per a intentar calmar la irritació que tenen a les encíes cuan els començen a sortir les dents. Segons van creixent, cuan volen cridar l'atenció o reclamar algo que consideren seu, o simplement veuen a altres nens fer el mateix, també recurreixen a les mosegades, especialment si estan vivint alguna situació estresant o es senten particularment nerviosos per algún tipus de canvi. Realment no tenen desenvolupat moltes habilitats per a comunicar-se i descubrir que poden conseguir les coses d'una determinada actitud les dona certa seguretat, i actuen en conseqüencia. Cuan, en l'etapa preescolar, els nens no disminueixen la freqüencia dels mossos i no són capassos de transmetre els seus desitjos i frustracions d'una manera mes "evolucionada", conve analitzar les causes de perquè mosseguen e intentar atacar el problema desde el seu origen. No son el mateix les mossegades dels lactans, de caràcter més experimental, que les mossegades produïdes per estrès, impotència o frustació. En qualsevol cas, casi sempre es posible canalitzar convenientment aquesta actuació si seguim una serie de senzilles pautes.
Durant les primeres etapes, cuan els nens s'ho posen tot a la boca, es aconsellable donar-los mossegadors gelats i njoguines adequades para desenvolupar els seus sentits, dientlos-hi firmement que no mosseguin, cuan la situació ho aconselli.
Cuan els nens mosseguen per estrés, derivat de situacions en les que es troben sota presió emocional, es tracta de trobar les causes que generen aquesta presió, què és allò que els molesta i provoca aquesta reacció no desitjada per a intentar minimitzar els seus efectes; algo similar passa cuan es senten frustrats perque no es troben còmodes en alguna situació i reacciona agresivament, i en aquests casos convé que estiguin en grups reduits i amb periodes curts de joc. En tot cas sha de fer veure que el mossegar fa mal.
Hi ha altres casos en els que realment, els nens es senten agredits, i es interesant verificar que els altres, generalment més grans, no están permanentment molestant-los... Al sentir-se impotents, mosseguen per a recuperar certa sensació de seguretat i poder, però a la vegada els fem veure que la seva actitud no es bona.

Pot ser que el nen mossegui perque....

Està descrubint les seves "defenses"
El nen es dona compte de la força que pot fer amb els músculs de la boca i es convenient deixar-li joguines de diferent duresa, pes i rugositat, per a que experiment amb ells.

Està intentant controlar la situació
Es convenient que se li donen al nen oportunitats en les que es senti que el seu criteri s'ha tingut en compte, com per exemple, deixar que el elegexi el color de la camiseta o el gust del gelat.

Està explorant formes de socialització
Es interesant reforsar els bons comportaments i guiar-lo en el procès de socialització, ensenyar-li a saber estar amb altres nens, aplaudint cuan es capaç de deixar les seves joguines sense queixar-se i cuan es comporti de forma adequada.

Està exterioritzant les seves frustacions
En moltes ocasions, el nen pot canalitzar la seva frustació per no poder transmetre el que desitja d'una manera agresiva, per lo que es convenient presta atenció al que vol exterioritzar en cada moment.

Petits artistes!!!

Des de la llar intentem que els infants estiguin en contacte amb tots els mètodes d'expressió. Des dels més habituals del llenguatge oral: els contes, com els més especials i més divertits alhora d'experimentar i expressar: el llenguatge plàstic.

Aquest cop hem treballat pintors del món contemporani: Picasso, Kandinsky i Piet Mondrian.

A través de Picasso els més petits descobreixen formes tan habituals per a ells com estrelles, cercles i llunes. I treballen d'una manera no explicita els colors més bàsics: blau, groc i roig.




Elefants i Zebres treballant Picasso

En cambi els més grans, que ja tenen una motricitat fina molt més desenvolupada, el·laboren cercles amb Kandinsky i quadrats amb Mondrien. D'aquesta forma treballen a la par motricitat fina i llenguatge matemàtic.
Girafes el·laborant Piet Mondrian

Cocodrils treballant Mondrian






Cercles de Kandinsky



Tots, petits i grans, com els GRANS pintors estan contents i orgullosos de la seves petites obres.



divendres, 4 de març del 2016

Un conte popular


Perquè els contes populars s'han de mantindre i transmetre als nostres infants...
Quina millor manera d'explicar el conte d'En Patufet desde l'hortet de la nostra llar...








Patim patam patum...homes i dones del cap dret...
patim patam patum...no trepitgeu al patufet...


I conte contat, aquest conte s'ha acabat...un aplaudiment si us ha agradat. 

dimecres, 2 de desembre del 2015

NADAL

Mes de desembre, un mes on tots, grans i petits, celebrem amb alegria e il.lusió la festivitat del Nadal. Una festa la qual gaudim cantant nadales, tocant les panderetes, recitant poemes, fent el tronc de Nadal (caga tió), fent l'arbre de Nadal, montant el pessebre, reunions familiars, l'arribada del Pare Noel i esperant també l'arribada dels tres Reis Mags d'Orient.
Aquí, a la nostra llar, els infants celebrem l'arribada del caga tió. Durant una setmana, els petits l'aniran alimentant dia a dia tot donant-li galletes, mandarines, secallets... per a que menge de valent per poder-lo fer cagar. I, tal i com ens explica la tradició, li donarem cops de bastó i amb música i alegria li cantarem la cançó:

CAGA TIÓ,
TIÓ DE NADAL,
NO CAGUES ARENGADES,
QUE SÓN MOLT SALADES,
CAGA TURRONS,
SINÓ ET DONARÉ UN COP DE BASTÓ!

Per finalitzar l'activitat nadalenca a la llar, la concluim amb l'arribada del Pare Noel. Aquest arribarà montat amb una "burreta", tot carregat de regals per a tots els nens i nenes de la llar. És un dia, on les famílies participen i disfruten amb els seus petits. Un dia ple d'inocència i alegria, i també algun plor.

LA GRUNETA, US DESITJA UN BON NADAL 2015!!!


dilluns, 14 de setembre del 2015

BENVINGUTS AL NOU CURS 2015-16

Estimada família,

Us donem la benvinguda un any mes a la nostra llar d’infants La Gruneta.
Primer que res volem agrair-vos la confiança dipositada en nosaltres i en la nostra metodologia d’ensenyament.

Segurament molts dels vostres fills i filles són nous al centre i és possible que manifiestin petits trastorns provocats per l’adaptació (plors, falta de gana, irritabilitat, fatiga i mal humor). Amb  això us volem demanar la vostra col·laboració i confiança perquè la tranquil·litat amb la que deixeu als fills a les nostres mans serà la clau de l’èxit d’aquest procés.

Des de la llar d’infants realitzarem moltes activitats perquè els nens i les nenes, a més de passar-s’ho bé, aprenguin moltes coses. Els deixarem que, mitjançant el joc, descobreixin les diferents característiques dels objectes. També els explicarem contes, cantarem cançons i farem jocs de falda.

Mantindrem una atenció individualitzada amb cada infant, atenent sempre prioritàriament les seves necessitats. Farem que se sentin estimats, segurs i protegits.

La relació entre els infants serà fonamental per al seu desenvolupament. Per això, en l’àmbit social, propiciarem la coneixença de cada un dels membres del grup i començarem a fomentar l’hàbit de jugar acompanyats. Necessitarem fotografies de la vostra família, per això us demanem que ens les aneu facilitant a mesura de les vostres possibilitats.

Esperem gaudir tots junts d’aquest camí tan especial fent del nostre ensenyament una sendera fins la felicitat i la maduració dels nostres nens/es.

Gràcies perla vostra col·laboració


Salutacions!!!

divendres, 13 de març del 2015

RACÓ D'EXPERIÈNCIES

Hem fet dues noves sessions,en una hem treballat amb fruita de l'estació que estem, vam fer suc de taronja i mandarina. Els nens/es van degustar el suc d'aquestes fruites.
A l'altra sessió van fer germinats de gentilles, durant dues setmanes van anar tenint cura i regant-ho i ara cadascú ja té la sava planta de gentilles a casa.
Aqui us deixem unes fotos!














FESTA DEL COLOR ROIG!!

Ahir a la llar d'infants vam tenir una visita molt esperada per tots els nens i les nenes, ens van venir a veure els bombers!
Els nens/es vam pujar al camió dels bombers,van sentir el soroll de la sirena,van poder veure els diferents equipaments que porten els bombers al seu camió peró amb el que més van xalar va ser quan el senyor bomber ens va regar el pati amb la manega!!!
S'ho van passar molt be!!!!





dilluns, 15 de desembre del 2014

La Gruneta amb la Marató de TV3


Aquest any la llar va participar amb la Marató de TV3.
Es van posar a la venta punts de llibre realitzats pels nens i nenes de tota la llar amb un import mínim de 1€.
Durant els dies 10,11 i 12 de desembre es va montar una paradeta a l'entrada de llar on la gent podia adquirir els seus punts de llibres.
Em recaudat un total de 118€!!!
Moltes gràcies a tothom per la vostra col·laboració!!

Aquí us deixem unes fotos dels nens i nenes a la paradeta amb els punts de llibre






dimarts, 9 de desembre del 2014

LA GRUNETA PER LA MARATÓ DE TV3

Us volem informar que les llars d'infants La Gruneta i La Sequieta han volgut participar en la MARATO de TV3. La nostra activitat consisteix en elaborar uns punts de llibres pintats pels nostres alumnes. Vosaltres podeu participar i ajudar comprant aquests punts de llibre per l'import mínim d'1€, "com a mínim" ja que podeu fer una major donació. TOT PER LA MARATÓ, que, com ja sabeu, aquest any tracta sobre les malalties cardiovasculars.
Gràcies per la vostra aprticipació!! I ja us informarem de la recaptació!!


divendres, 21 de novembre del 2014

DIA DE LA MÚSICA

Avui a la llar, els nens/es de P2 han cel·lebrat el Dia de la Música.
Han fet un instrument musical amb material reciclat.
Els materials emprats per realitzar l'activitat són:
  • un envas de iogurt per beure.
  • gentilles i/o arros.
  • un globus d'aigua.
  • pintura
Aquí us deixem algunes fotos, els nens/es s'ho han passsat pipa!!!





que us sembla el resultat final???

Ara ja  tenim la maraca llesta per a poder fer música!!!





divendres, 14 de novembre del 2014

ENS EXPRESSEM AMB L'ART

Aquest dimecres els nens i nenes de l'aula de la girafa van fer la seva hora semanal dedicada a l'expressió amb l'art.
Van pintar fruit de la tardor.
Mireu que bonics els van quedar.







Un cop acabats els farem servir per a fer l'exposició dels fruits dela tardor.

dijous, 6 de novembre del 2014

RACÓ D'EXPERIÈNCIES

Ja hem començat amb el racons!
Com ja sabeu cada dijous es fa una sessió on es formen 3 grups on es mesclen els nens/es de les aules de P2 i cada grup fa un racó diferent: el de cuina, el de psicomotricitat i el d'experiències.
Aquí us deixem amb les dues primeres sessions del racó d'experiènceis.

La primera sessió van experimentar amb glaçons, els nens/es és van divertir molt sobretot quan el glaçó es feia aigua!


que gelats estan!!!!                                             


La segona sessió van experimentar amb raïm,el qual intentaven teure la pell i les llavors. un cop sense pell i llavors, i en alguns casos amb aquestes incloses, van poder fer una degustació d'aquesta fruita de la tardor.